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高品质示范|南菁高中新增三项省级基础教育内涵建设项目

日前,江苏省教育厅公示了省基础教育内涵建设项目,南菁高中又有三个项目荣列其中,分别是:2020年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“劳动教育实践基地”、2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验一类项目“高中自主性德育课程体系建构”和2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验二类项目“重构校园生活:普通高中‘大美育’课程体系建构”。

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最新立项的这三个项目都聚焦当前教育教学改革的热点问题,是南菁高中近年努力推进德智体美劳“五育并举、全面育人”的生动实践,也是全面推进高品质示范高中建设的重要举措。

一、南菁高中“江苏省劳动教育实践基地”

南菁高中江苏省“劳动教育实践基地”

南菁高中劳动教育实践基地致力于打造以活动化、课程化、系统化、常态化、品质化为核心的高品质校园劳动实践基地。学校立足现实,建构了以日、周、月、年为单位的全方位、立体化的劳动实践育人样态,将劳动教育常态化,全面渗透到日常高中课程教学中去。学校将“以劳育德”“以劳启智”“ 以劳健体”“ 以劳涵美”四大功能模块进行融合,在追求培养学生全面发展的同时,打造了一支高水平的劳动教育师资团队,构建了系统的劳动教育课程体系,以期为国家劳动教育在高中的开展不断探索经验。

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南菁高中基于劳动教育实践基地的课程建构探索                    南菁高中劳动教育实践基地建设效果图

二、省前瞻性教学改革实验项目:南菁高中自主性德育课程体系建构

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该项目作为江苏省品格提升工程项目,坚持以立德树人为根本任务,将社会主义核心价值观与百年书院的文化传统相融合,形成了“涵育南菁气质、培养未来强者”的南菁自主性德育课程体系建构新样态。

该项目2018年10月入选教育部2018全国德育工作典型经验,研究实施三年来主要在三个方面取得了较为显著的进展:一是课程建设方面,开设了涵盖全过程、全学科的德育课程,建设了《中学生领导力课程》等十多门精品德育课程;二是在课程体系方面,整体建构了极富实践意义的自主性德育课程体系;三是在课程效果方面,为学生的自我唤醒、自主探索、自觉行动和自我成长提供了支撑,为中学阶段自主性德育课程体系建构提供了范式。

三、省前瞻性教学改革实验项目:普通高中“大美育”课程体系建构

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南菁高中大美育课程体系获国家教学成果奖一等奖                 南菁高中大美育课程体系

南菁的大美育课程体系需基于核心素养的育人目标,综合考虑国家课程方案、学校的发展愿景及学生的课程需求,面向未来,对我们生活其中或即将面临的社会变革做出新的回应,形成指向素养提升的课程体系。宏观层面深入考虑课程与政治、文化、社会的融合;微观层面对课程内容的选择与细分、与学生素养发展的对应关系等作更为精细的规划与调整,让课程真正成为立德树人的载体。

作为2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验二类项目,南菁的大美育课程体系重在推广大美育课程体系的理论与实践成果,探索五育融合、全面育人的有效机制。

   

  此外,南菁高中还是江苏省美育课程基地、江苏省微科技课程基地,拥有江苏省中小学品格提升工程《指向南菁气质培育的自主性德育课程体系建构》、江苏省前瞻性教学改革实验项目《指向学生国际理解素养提升的学习生活建构》、《顾明远教育思想研究与实践》等共计八项省级课程基地、课程教学改革实验项目。

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近年来,南菁高中坚持以立德树人为根本任务,以百年校史为文化基因、以国际理解为素养指向,持续深度进行教育教学的实践探索,逐步形成了学校办学特色鲜明、学校课程体系建构完整、教育科研工作成效显著、国际交流合作不断深化等格局,学校在内涵发展、高品质示范高中建设的道路上稳步推进、行稳致远。